Students at Sweeney Elementary participated in a special Social Emotional Learning (SEL) Week from March 11-14th, filled with activities designed to promote mindfulness, self-awareness, and positivity.

"Tessa Lucero, our school counselor brought this idea to me,” said Principal Melissa Kovac. “She prepped the materials and together we turned an idea into a school-wide success. Our goal was to give students practical tools to help them manage their emotions and develop healthy coping strategies. It was wonderful seeing students so engaged in activities encouraging positivity and self-reflection."

The highlight of the day was the Self-Care Fair, where students engaged in various hands-on experiences to foster emotional well-being. From creating breathing sticks to folding fidget tools, the activities encouraged students to embrace calmness and focus. The breathing sticks served as a tool to help students manage their emotions by guiding their breathing patterns, while the intricate folds of origami provided a soothing, creative outlet.

In addition to these calming exercises, students took part in coloring activities and journaling, both of which encouraged self-reflection and positivity. During the journaling session, students were asked to write down five positive things about themselves, helping to build self-esteem and encourage a growth mindset. By reflecting on their strengths and qualities, students were reminded of their unique values and capabilities.

The SEL Day at Sweeney Elementary provided a meaningful opportunity for students to learn essential skills for managing emotions, reducing stress, and fostering positive self-image—tools that will benefit them both inside and outside the classroom.

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Los estudiantes de la escuela primaria Sweeney participan en la semana de aprendizaje socioemocional

Los estudiantes de la Escuela Primaria Sweeney participaron en una Semana especial de Aprendizaje Socioemocional (SEL) del 11 al 14 de marzo, repleta de actividades diseñadas para promover la atención plena, la autoconciencia y la positividad.

"Tessa Lucero, nuestra consejera escolar, me propuso esta idea", dijo la directora Melissa Kovac. "Ella preparó los materiales y juntas la convertimos en un éxito para toda la escuela. Nuestro objetivo era brindarles a los estudiantes herramientas prácticas para ayudarlos a manejar sus emociones y desarrollar estrategias de afrontamiento saludables. Fue maravilloso ver a los estudiantes tan involucrados en actividades que fomentaban la positividad y la autorreflexión".

El momento culminante del día fue la Feria de Autocuidado, donde los estudiantes participaron en diversas experiencias prácticas para fomentar el bienestar emocional. Desde crear palitos de respiración hasta doblar juguetes antiestrés, las actividades animaron a los estudiantes a encontrar la calma y la concentración. Los palitos de respiración sirvieron como herramienta para ayudarlos a manejar sus emociones guiando sus patrones de respiración, mientras que los intrincados pliegues de origami les brindaron una salida relajante y creativa.

Además de estos ejercicios relajantes, los estudiantes participaron en actividades para colorear y escribir en un diario, lo cual fomentó la autorreflexión y la positividad. Durante la sesión de escritura, se les pidió que anotaran cinco cosas positivas sobre sí mismos, lo que les ayudó a desarrollar la autoestima y a fomentar una mentalidad de crecimiento. Al reflexionar sobre sus fortalezas y cualidades, los estudiantes recordaron sus valores y capacidades únicos.

El Día de Aprendizaje Socioemocional (SEL) en la Escuela Primaria Sweeney brindó una oportunidad significativa para que los estudiantes aprendieran habilidades esenciales para gestionar las emociones, reducir el estrés y fomentar una autoimagen positiva; herramientas que les beneficiarán tanto dentro como fuera del aula.